大埔县教师进修学校
摘要: 大埔县教师进修学校概况我校前身是大埔师范学校，1980年改为教师进修学校，兼有小学教师培养和培训的功能。上一世纪八、九十年代，主要从事中专和大专层次的学历教育，为本县和珠江三角洲地区培养输送了5000多名中专 ...
大埔县教师进修学校概况 我校前身是大埔师范学校，1980年改为教师进修学校，兼有小学教师培养和培训的功能。上一世纪八、九十年代，主要从事中专和大专层次的学历教育，为本县和珠江三角洲地区培养输送了5000多名中专和大专学历的小学、幼儿园教师。 随着社会的需求不断变化，学校调整了专业设置。从1997年开始至2004年，招收了计算机、英语、幼师专业的学生1000多人。同时还启动了小学继续教育工程。连续多年举办教师职务培训、小学校长岗位培训及提高培训、新教师培训和小学英语骨干教师培训等各种类型的培训班。 2004年秋季以后，按照省教育厅的要求，学校停止了中师、幼师脱产班的招生。学校开始专心于新业务——远程教育校外学习中心的建设与发展。经过多方努力，创造条件，于2004年冬经省教育厅批准成为华师大网络教育学院的校外学习中心。原有的师资力量亦转为主要服务于华师网院校外学习中心。中心的招生与管理、辅导与服务取代了普师、幼师生的教育、教学工作，成为学校的主要任务。我们不断完善了管理人员和技术力量的配备，力求精干、务实、高效。 中心于2005年春季开始招生，共招收本科汉语言文学教育、政治思想教育及教育管理三个专业的学员60人。05年秋开始增设专科层次，先后陆续开设学前教育、数学教育、音乐教育、行政管理、法学、计算机科学与技术、会计学等十多个专业。由于工作认真，管理到位历年来招生人数不断创新高，至2010春季为止入读学员1851人。 在办学经费极为困难的情况下，我校多方筹集资金，充实教学设备。目前有电脑室2间，多媒体4间，电脑130台，实现了互联网宽带连接。为网络教育天网、地网、人网相结合的立体教育网提供物质保障。加上教学服务周到、管理到位，效果明显，学员毕业率高。至2010年春已毕业884多人。工作业绩得到了上级的肯定。2006年至2010年我中心连续五年被华师网院评为优秀学习中心；2008年度还被教育部所属的中国远程教育杂志社评为优秀校外学习中心。 为有效地使用网络资源，我校成功地开展远程非学历培训。 从2006年6月开始，我校依托华南师范大学网络教育学院的资源优势，利用远程教育手段，成功举办了高考新方案培训、班主任网络培训班、小学校长网络培训、教育系统专业技术人员职业道德培训等10多个项目的各类非学历培训，培训人数近3000人。培训对象包括中小学教师和学校校长及社会各行业的专业技术人员和行政干部。这些都是网院领导为我们量身定做的培训精神盛宴。通过网络的形式，实现了教学互动，效果好，评价高。利用这个平台，我县教师可以享受到了省内、乃至全国一流专家、学者的优质教育资源，受到广泛的欢迎。《中国远程教育》杂志还撰文作了专门介绍。 2007年6月，华南师范大学网络教育学院中小学教师非学历远程培训研讨会在番禺隆重召开。李远光校长在会上介绍了与华师网院合作开展中小学教师非学历远程培训项目的经验，得到了与会代表的肯定。 2008年暑假，全国教师教育网络联盟县级教师学习与资源中心建设研讨会在我校举行。全国教师教育网络联盟秘书长李德芳，华师大网络教育学院的领导、专家等30多人参加了会议。李德芳秘书长对大埔进校在县级教师学习中心与资源中心建设中的一些做法给予了充分肯定。同时他还充分肯定了华南师范大学网络教育学院在构建终身教育体系方面所取得的成绩。 2008年12月，省教育厅派出的现代远程教育校外学习中心年检抽查的专家组对我校学习中心的工作进行年检评估。专家们通过听汇报、查阅资料、察看设施、开座谈会、问卷调查等形式，检查办学情况。 专家组对我中心的工作给予了充分的肯定和高度评价。认为我校学习中心对发展现代远程教育领导重视，办学思想正确，能充分利用现代远程教育对大埔山区的中小学教师进行学历和非学历教育，为远程教育辐射山区发挥了很好的示范作用。其次，学习中心的教学设施和教学管理队伍人员数量符合要求。管理机构健全，管理措施规范，为学生提供的导学、助学和信息服务较好，学生满意。能按要求执行教育部和省教育厅有关远程教育的政策、法规。招生宣传措施得力，富有成效。 2010．9 |
